Info, influence, intox : décrypter les manipulations et vérifier l’information
21 heures (sur 3 jours) | En visio | Entre 4 et 10 apprenants | Délai d'accès : 2 semaines
- Comprendre : expliquer les notions clés du champ informationnel (influence, ingérence, guerre de l'information, guerre cognitive, désinformation, mésinformation) en les situant dans leur contexte historique.
- Analyser : analyser une tentative d'ingénierie sociale (phishing, vishing, pretexting) en distinguant les biais cognitifs et les leviers d'influence exploités, ainsi que le déclencheur émotionnel visé.
- Appliquer : utiliser des outils de vérification (recherche inversée, analyse d'image, repérage de biais) pour enquêter sur une information réelle et non encore vérifiée.
Journée 1 (Chloé Debiève) - Enjeux informationnels, stratégies d'influence et manipulations de l'information : histoire, concepts, enjeux et défis
- Un peu d'histoire
- Revenir à hier pour penser les continuités et les ruptures d'aujourd'hui et de demain
- Les concepts
- Maîtriser les termes clés : influence, ingérences, guerre de l'information, guerre cognitive, désinformation, mésinformation, fake news
- Mise en perspective des enjeux
- Du niveau stratégique au pratique, de l'État à l'entreprise, du professionnel au personnel
- Économie de l'attention, réseaux sociaux, intelligence artificielle, méthodes et acteurs
- Décryptage d'exemples concrets et actuels : comment fonctionne une attaque informationnelle ?
- Réflexion commune et débat
- Les grands défis pour la démocratie, les réponses possibles et leurs limites
- Le rôle du citoyen, de l'entreprise, des médias et du régulateur
- Exercices et mises en situation tout au long de la journée
Journée 2 (Youna Bentabed) - Déjouer la manipulation : comprendre le hacking humain
- Hacker le cerveau : comprendre pourquoi nous sommes manipulables
- Fonctionnement du cerveau, biais cognitifs, heuristiques, émotions, attention, stress, surcharge cognitive, mémoire et mécanismes de prise de décision
- Pourquoi les attaques exploitent souvent des mécanismes cognitifs parfaitement normaux
- Hacker l'humain : les mécanismes de l'ingénierie sociale et de l'influence
- Leviers d'influence : autorité, urgence, confiance, peur, sympathie, réciprocité, engagement, preuve sociale, curiosité
- Leur usage dans le social engineering, le marketing, la fraude, le renseignement et certaines opérations d'influence
- Cas concrets de phishing, vishing, pretexting, impersonation et manipulation
- Hacker l'identité : ce qu'un tiers peut apprendre sur nous sans jamais nous avoir rencontrés
- Empreinte numérique, OSINT, réseaux sociaux, moteurs de recherche, recherche inversée, métadonnées, data leaks, doxing
- Recoupement et pivot entre différentes informations : comment une identité peut être reconstruite
- Expérimentation d'outils accessibles au grand public, uniquement sur sa propre empreinte ou sur des cas fictifs
- Les moyens de reprendre le contrôle de son exposition numérique
- Hacker le hacker : de la compréhension à la défense
- Identifier une tentative de manipulation et repérer le déclencheur émotionnel utilisé
- Ralentir une prise de décision, questionner le contexte, vérifier une identité ou une sollicitation par un autre canal
- Développer des réflexes de sécurité cognitive applicables au quotidien
Journée 3 (Sylvain Tillon) : Apprenez à fact-checker
- Apports méthodologiques et outils (2h)
- Définition de la désinformation et de ses effets (exemples concrets)
- Étapes du fact-checking (du doute à la preuve)
- Cas pratiques en direct : analyse d'images, recherches inversées, repérage de biais
- Présentation de la fiche méthode et de la trousse à outils
- Challenges collectifs (1h30)
- Pré-bunking et fact-checking de 3 sujets (vidéo IA ou pas, article scientifique, texte inspirant)
- Challenge tutoré : "À vous de débunker !" (2h)
- Attribution d'un sujet non encore vérifié (déclaration, image, rumeur virale...)
- Travail en autonomie avec tutorat ponctuel (feedback, aide méthodologique)
- Livrables : un fact-check rédigé de 1 250 caractères maximum avec liens sourcés, et un support de présentation synthétique (ppt, pdf ou Google Slides)
- Restitutions collectives (1h)
- Chaque participant dispose de 8 minutes pour présenter le contexte du post, la démarche utilisée et son verdict argumenté
- Questions, réponses et feedbacks individuels
- Débriefing et approfondissements (30 min)
- Retours sur les productions : points forts et points d'amélioration
- Réflexion collective sur la posture du fact-checker
- Présentation de techniques avancées (OSINT expert, détection IA, manipulation de contexte)
Équipe pédagogique
- Chloé Debiève, conférencière et consultante en stratégies d'influence et manipulations de l'information, directrice du label RISE, ancienne chargée de domaine influence et lutte informationnelle au Centre interarmées de concepts, de doctrines et d'expérimentations (CICDE) - Youna Bentabed, fondatrice de The Human Factor, cabinet de cyber intelligence et de sécurité offensive, Prix du hacker éthique 2024, responsable éditoriale du hors-série MISC consacré au social engineering - Sylvain Tillon, fondateur du Bahut et cofondateur de l'association de fact-checking C'est vrai ça ?
Ressources pédagogiques
- Classe virtuelle en direct
- Apports théoriques illustrés d'exemples récents
- Démonstrations, exercices et mises en situation
- Outils OSINT accessibles au grand public
- Support Gamma, tutoriels vidéo, quiz et exemples de fact-checks (journée 3)
- Fiche méthode et trousse à outils de fact-checking
Suivi et évaluation des résultats
- Évaluation J1 : quiz sur les concepts clés
- Évaluation J2 : mise en situation sur un cas de phishing ou de vishing, et audit de sa propre empreinte numérique
- Évaluation J3 : le fact-check rédigé
- Savoir utiliser un navigateur web et faire des recherches sur internet
- Disposer d'un ordinateur avec webcam, micro et connexion internet stable
- Aucune connaissance préalable en cybersécurité ni en fact-checking
- Professionnels de la communication et du marketing
- Professionnels des ressources humaines
- Managers et dirigeants
- Formateurs et enseignants
- Agents des collectivités et de la fonction publique
- Fonctions support exposées à la fraude (assistanat de direction, comptabilité, achats)
Tomber dans le piège d'une fausse information ou d'une arnaque bien construite n'est pas forcément une question d'intelligence ou de vigilance. Les manipulations exploitent des mécanismes que nous partageons tous : le manque de temps, une attention saturée par le flux permanent de contenus, la confiance accordée à une source familière, la pression de l'urgence.
Ce parcours de trois vendredis en classe virtuelle remonte le fil de ces manipulations. La première journée, animée par Chloé Debiève, pose le cadre : d'où vient la notion de guerre de l'information et comment fonctionne une attaque informationnelle, de l'État à l'entreprise. La deuxième, avec Youna Bentabed, se place du côté de la cible : pourquoi notre cerveau se laisse orienter et ce qu'un attaquant peut apprendre de nous à partir de nos traces publiques. La troisième, avec Sylvain Tillon, passe à la pratique : chaque participant enquête sur un sujet réel, encore non vérifié, et rédige son propre fact-check.
Chaque journée alterne apports théoriques, exemples récents, démonstrations et mises en situation. Aucune connaissance préalable en cybersécurité ou en fact-checking n'est nécessaire.
Dates et format Vendredi 12 mars 2027 : Chloé Debiève Vendredi 19 mars 2027 : Youna Bentabed Vendredi 26 mars 2027 : Sylvain Tillon
Classe virtuelle en direct, de 9 h à 12 h 30 et de 14 h à 17 h 30.
Accessibilité : Le site du Bahut est un ERP accessible aux personnes en situation de handicap. Nous valorisons l’inclusion et l’accessibilité dans nos programmes de formation. Le Bahut offre un accompagnement dédié par un référent handicap.
