Le Mag' Théorie cognitive de l’apprentissage multimédia – Article 5 – Le principe de continuité
C’est la rentrée, les nuages, le métro, le boulot, un coup de blues inévitable. Tout d’un coup une notification apparaît……
Archives de tags : Sciences cognitives
Théorie cognitive de l’apprentissage multimédia – Article 4 – Le principe de redondance
Lors de la conception d’un dispositif pédagogique, la question de la redondance de l’information est courante. Notamment dans l’articulation entre…
Théorie cognitive de l’apprentissage multimédia – Article 3 – Le principe de signalisation
Le principe de signalisation permet de diminuer la charge extrinsèque de votre dispositif pédagogique et peut se résumer ainsi :…
Théorie cognitive de l’apprentissage multimédia – Article 2 – Le principe de cohérence
Dans cet article, je vous parlais de la théorie cognitive du multimédia qui a permis de mettre en évidence un…