{"id":6734,"date":"2018-03-20T14:30:58","date_gmt":"2018-03-20T13:30:58","guid":{"rendered":"http:\/\/sydologie.com\/?p=6734"},"modified":"2023-11-13T18:32:18","modified_gmt":"2023-11-13T17:32:18","slug":"formation-presentiel-a-de-beaux-jours","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sydo.fr\/sydologie\/2018\/03\/formation-presentiel-a-de-beaux-jours\/","title":{"rendered":"Pourquoi la formation en pr\u00e9sentiel a encore de beaux jours\u2026"},"content":{"rendered":"

Dans le monde de la formation professionnelle, l\u2019expression \u00ab\u00a0e-learning\u00a0\u00bb sert tr\u00e8s souvent \u00e0 d\u00e9signer tout et n\u2019importe quoi (voir \u00e0 ce sujet le journal du formateur<\/strong><\/a>), mais allume toujours dans les yeux de ceux qui se l\u2019\u00e9changent un scintillement t\u00e9moignant d\u2019une excitation, voire d\u2019une fascination surprenantes. L\u2019e-learning est devenu l\u2019alpha et l\u2019om\u00e9ga de la formation, la solution \u00e0 tous les probl\u00e8mes<\/a> et, par-dessus tout, une dimension incontournable pour toute entreprise digne de ce nom\u00a0: tout le monde veut son LMS, ses modules scorm\u00e9s, son dispositif multi-device adaptatif et p\u00e9dagogico-ludique. L\u2019e-learning est d\u00e9sormais \u00e0 la formation professionnelle ce que PowerPoint est devenu \u00e0 tout rassemblement de collaborateurs, que ce soit pour parler des r\u00e9sultats de la bo\u00eete, des projets \u00e0 venir, de l\u2019expansion du b\u00e2timent G12 ou du cadeau d\u2019anniversaire du consultant de l\u2019ann\u00e9e\u00a0: obligatoire. Et la formation en pr\u00e9sentiel, dans tout \u00e7a ? <\/p>\n

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Il ne para\u00eet donc pas inutile de passer en revue quelques-uns des nombreux avantages de la formation en pr\u00e9sentiel afin de contrebalancer, s\u2019il est encore possible, cet engouement g\u00e9n\u00e9ral et surfait pour un outil \u00e0 double tranchant, et qui tranche, avouons-le, souvent \u00e0 revers. En effet, le pr\u00e9sentiel demeure \u00e0 bien des \u00e9gards le vecteur incontournable de la transmission du savoir.<\/p>\n

Formation en pr\u00e9sentiel : s\u2019adapter en temps r\u00e9el<\/h2>\n

Premi\u00e8rement, lorsqu\u2019il est en contact direct avec ses apprenants, en chair et en os, le formateur peut prendre en temps r\u00e9el la temp\u00e9rature. On sait tout de suite, quand on est face \u00e0 un groupe de 10 ou 20 personnes, qui a d\u00e9croch\u00e9 ou qui ne comprend pas, rien qu\u2019en observant l\u2019attitude des personnes pr\u00e9sentes. Celles-ci ont par ailleurs la possibilit\u00e9 de poser directement leurs questions ou d\u2019interrompre le formateur s\u2019ils ont besoin d\u2019\u00e9claircissements afin qu\u2019il r\u00e9p\u00e8te ou formule son explication d\u2019une autre mani\u00e8re.<\/p>\n

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En fonction des r\u00e9actions et des doutes, verbalis\u00e9s ou non, le formateur peut moduler son discours et infl\u00e9chir le cours de la formation en choisissant par exemple de passer rapidement sur des \u00e9l\u00e9ments qui apparaissent comme connus ou d\u2019approfondir au contraire les notions qu\u2019il pensait \u00eatre ma\u00eetris\u00e9es. La formation en pr\u00e9sentiel est ainsi garante d\u2019une adaptation totale aux form\u00e9s et se caract\u00e9rise par sa plasticit\u00e9. Devant les apprenants, le formateur est en permanence en train de recomposer le discours qu\u2019il tient et les activit\u00e9s qu\u2019il donne \u00e0 r\u00e9aliser, en piochant au fil des r\u00e9actions et de l\u2019avanc\u00e9e de la session dans toute l\u2019\u00e9tendue de ses connaissances \u2013 cens\u00e9es \u00eatre bien plus large que le champ pr\u00e9cis sur lequel il intervient. Voil\u00e0, entre autres, \u00e0 quoi les formateurs ont \u00e9t\u00e9 eux-m\u00eames form\u00e9s.<\/p>\n

Formation en pr\u00e9sentiel : capter l\u2019attention<\/h2>\n

En pr\u00e9sentiel, le formateur peut stimuler en temps r\u00e9el les apprenants<\/strong> qu\u2019il a en face de lui, capter leur attention et entretenir leur curiosit\u00e9. Il a de multiples moyens de faire en sorte que les form\u00e9s le suivent\u00a0: varier les activit\u00e9s, faire une digression, proposer une pause, montrer une courte vid\u00e9o, proposer un mini-jeu, etc. \u00c0 distance, l\u2019apprenant est seul face \u00e0 son \u00e9cran et, m\u00eame si les concepteurs de l\u2019e-learning ont pens\u00e9 \u00e0 mettre en \u0153uvre les moyens de capter son attention, cela n\u2019est jamais aussi efficace que l\u2019intervention d\u2019un esprit humain capable de s\u2019adapter parfaitement \u00e0 son auditoire.<\/p>\n

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Personnaliser la formation<\/h2>\n

Ensuite, la formation en pr\u00e9sentiel permet \u00e0 l\u2019apprenant de b\u00e9n\u00e9ficier d\u2019un accompagnement sur mesure\u00a0<\/strong>: le formateur peut passer du temps avec un form\u00e9 ou un groupe de form\u00e9s qui ne comprend pas une notion abord\u00e9e pendant que les autres font une activit\u00e9 adapt\u00e9e \u00e0 leur niveau de leur c\u00f4t\u00e9. Comme nous n\u2019apprenons pas tous \u00e0 la m\u00eame vitesse, ni selon le m\u00eame mode d\u2019apprentissage, le principe de la p\u00e9dagogie diff\u00e9renci\u00e9e permet ainsi \u00e0 chacun de trouver son compte dans la formation et d\u2019aller \u00e0 son rythme, tout en \u00e9tant int\u00e9gr\u00e9 au sein d\u2019une formation collective.<\/p>\n

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Mettre en situation<\/h2>\n

Le pr\u00e9sentiel se r\u00e9v\u00e8le incontournable lorsqu\u2019il s\u2019agit de faire \u00e9voluer un savoir-\u00eatre<\/strong>, par exemple la conduite \u00e0 adopter lorsqu\u2019on rencontre un client pour la premi\u00e8re fois\u00a0: rien de mieux qu\u2019une mise en situation. En pr\u00e9sentiel, il est possible de mettre en place de r\u00e9els jeux de r\u00f4les pour que les apprenants puissent s\u2019entra\u00eener, mais \u00e9galement se mettre \u00e0 la place de leurs interlocuteurs. D\u2019autre part, pour \u00e9valuer de telles comp\u00e9tences li\u00e9es au savoir-\u00eatre, le pr\u00e9sentiel est une modalit\u00e9 incontournable.<\/p>\n

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Faire na\u00eetre une \u00e9mulation<\/h2>\n

Par ailleurs, la formation en pr\u00e9sentiel est le lieu par excellence de l\u2019\u00e9mulation<\/strong>, de l\u2019entraide<\/strong> et du travail collectif<\/strong>. Les questions et les remarques des uns peuvent profiter aux autres et, si l\u2019on peut envisager de faire collaborer des apprenants \u00e0 distance, il n\u2019est jamais plus facile de travailler ensemble que lorsque l\u2019on se trouve dans la m\u00eame pi\u00e8ce. La dynamique de groupe est particuli\u00e8rement propice \u00e0 la construction d\u2019un savoir par la collaboration ou, pourquoi pas, la comp\u00e9tition.<\/p>\n

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Cr\u00e9er un lien humain<\/h2>\n

Enfin, le pr\u00e9sentiel permet au formateur de cr\u00e9er un v\u00e9ritable lien<\/strong>\u00a0:<\/p>\n