A l\u2019origine, je suis un d\u00e9veloppeur. J\u2019aime le code. J\u2019aime faire des applications. J\u2019aime faire des jeux vid\u00e9o. J\u2019aime quand mes jeux sont jolis, bien travaill\u00e9s avec plein de petits d\u00e9tails amusants.<\/p>\n
Mais en plus d\u2019\u00eatre d\u00e9veloppeur, j\u2019ai \u00e9galement \u00e9t\u00e9 enseignant. J\u2019aime quand les choses sont claires et bien expliqu\u00e9es. J\u2019aime quand le contenu est bien structur\u00e9, bien pr\u00e9sent\u00e9 et clair.<\/p>\n
Mais comment faire des contenus \u00e0 la fois ludiques et \u00e9ducatifs\u00a0? Comment m\u00ealer ces deux envies au sein de jeux p\u00e9dagogiques\u00a0? Comment faire de l\u2019Utile dulci 2.0<\/em>\u00a0?<\/p>\n Le principal probl\u00e8me est que, sur le papier, ces deux int\u00e9r\u00eats s\u2019opposent.<\/p>\n D\u2019un c\u00f4t\u00e9, un jeu \u00e9ducatif reste un jeu vid\u00e9o. Son c\u00f4t\u00e9 \u00e9ducatif ne doit pas en faire un \u00ab\u00a0sous-jeu\u00a0\u00bb, au risque de le d\u00e9cr\u00e9dibiliser. L\u2019image du jeu \u00e9ducatif qui n\u2019amuse personne doit \u00eatre cass\u00e9e.<\/p>\n Aujourd\u2019hui de plus en plus de jeux et d\u2019applications existent et leur qualit\u00e9 ne cesse de s\u2019am\u00e9liorer. Les outils de cr\u00e9ation se sont multipli\u00e9s et leur accessibilit\u00e9 s\u2019est accrue. La multiplication et l\u2019\u00e9l\u00e9vation de la qualit\u00e9 des jeux ont cr\u00e9\u00e9 des attentes de plus en plus \u00e9lev\u00e9es chez les joueurs. Pour r\u00e9pondre \u00e0 ces exigences des joueurs, on enrichit les jeux, on cr\u00e9e un certain nombre de petits effets, plus ou moins discrets\u00a0: des nouveaux syst\u00e8mes de jeu, des animations, des effets de parallaxe, des effets de particule, des distorsions de l\u2019\u00e9cran\u2026 Ce sont tous ces petits d\u00e9tails qui d\u00e9finissent la qualit\u00e9 d\u2019un jeu et sont une n\u00e9cessit\u00e9 pour faire la diff\u00e9rence entre un jeu avec lequel le joueur accroche et un jeu qu\u2019il abandonne tr\u00e8s rapidement.<\/p>\n A l\u2019inverse, un contenu \u00e9ducatif demande de diriger l\u2019attention de l\u2019apprenant vers les points importants et de ne pas disperser l\u2019attention de l\u2019apprenant. Ainsi, tous les petits effets du jeu peuvent diluer l\u2019attention du joueur et l\u2019\u00e9loigner du fond, si bien qu\u2019au final, le contenu risque de se retrouver noy\u00e9 derri\u00e8re l\u2019aspect visuel du jeu.<\/p>\n Il n\u2019existe malheureusement pas de solutions miracles. Le plus important est de trouver un \u00e9quilibre.Educatif, et alors\u00a0?<\/h2>\n
\nAinsi, pour exister dans cette masse et trouver un public, un jeu doit \u00eatre soign\u00e9, int\u00e9grer un univers graphique agr\u00e9able et coh\u00e9rent, des interactions et une exp\u00e9rience de jeu de plus en plus riche. Tout ceci rend le r\u00f4le du game-designer de plus en plus important.<\/p>\nAlors, comment faire\u00a0?<\/h2>\n
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\nQuelques conseils cependant\u00a0:<\/p>\n