{"id":5395,"date":"2016-11-22T10:00:35","date_gmt":"2016-11-22T09:00:35","guid":{"rendered":"http:\/\/sydologie.com\/?p=5395"},"modified":"2017-06-27T15:37:35","modified_gmt":"2017-06-27T13:37:35","slug":"mardis-memoire-leffet-damorcage","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sydo.fr\/sydologie\/2016\/11\/mardis-memoire-leffet-damorcage\/","title":{"rendered":"Les mardis de la m\u00e9moire #6 – L’effet d’amor\u00e7age"},"content":{"rendered":"

Lorsqu\u2019on nous pose une question, il arrive qu\u2019on mette plusieurs secondes, voire m\u00eame plusieurs minutes avant de r\u00e9pondre, m\u00eame si on conna\u00eet la r\u00e9ponse. Parfois au contraire, on r\u00e9pond \u00e0 la question de mani\u00e8re automatique, sans pouvoir expliquer pourquoi. <\/em><\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/em><\/strong><\/p>\n

Mais comment peut-on expliquer une telle diff\u00e9rence de temps de r\u00e9ponse ?<\/h2>\n

Le temps de r\u00e9ponse correspond au temps de recherche de l\u2019information\u00a0en m\u00e9moire: si l\u2019information a \u00e9t\u00e9 utilis\u00e9e r\u00e9cemment et qu\u2019elle est bien rang\u00e9e, l\u2019acc\u00e8s sera plus rapide et la r\u00e9ponse plus imm\u00e9diate.<\/p>\n

\"illu_memoire_06_01\"<\/p>\n

Comment jouer sur ce temps de r\u00e9ponse\u00a0?<\/h2>\n

Le temps de r\u00e9ponse peut en partie \u00eatre influenc\u00e9 par ce que l\u2019on appelle l\u2019effet d\u2019amor\u00e7age.<\/strong><\/p>\n

Ce terme, d\u00e9velopp\u00e9 par Meyer et Shavaneveldt en 1971, d\u00e9signe le fait d\u2019influencer la r\u00e9ponse \u00e0 certaines questions gr\u00e2ce \u00e0 la pr\u00e9sentation, consciente ou non, d\u2019autres concepts en amont (mots ou images). Pour mieux comprendre, voici une petite exp\u00e9rience\u00a0: on place des individus face \u00e0 un \u00e9cran d\u2019ordinateur et on leur demande de compter le nombre de flash qui apparaissent \u00e0 l\u2019\u00e9cran. En r\u00e9alit\u00e9, lors de ces flash, plusieurs concepts associ\u00e9s au mot \u00ab\u00a0agressif\u00a0\u00bb tels que \u00ab\u00a0insulte\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0m\u00e9chant\u00a0\u00bb ou encore \u00ab\u00a0\u00e9nervement\u00a0\u00bb sont pr\u00e9sent\u00e9s, mais de mani\u00e8re tellement rapide (100ms) que les individus n\u2019en n\u2019ont pas conscience. Ensuite, on demande \u00e0 ces individus de lire un texte qui d\u00e9crit une personne, puis de donner leur avis sur cette personne. Etrangement, ils d\u00e9crivent tous cette personne comme \u00e9tant malveillante, alors que rien dans le texte ne laissait sugg\u00e9rer cela.<\/p>\n

Dans ce cas pr\u00e9cis, l\u2019amor\u00e7age a donc influenc\u00e9 la r\u00e9ponse de mani\u00e8re n\u00e9gative. Cependant, l\u2019amor\u00e7age peut \u00e9galement avoir un impact positif et aider l\u2019individu \u00e0 r\u00e9pondre correctement \u00e0 une question.<\/p>\n

\"illu_memoire_06_02\"<\/p>\n

Mais comment expliquer l\u2019effet d\u2019amor\u00e7age ?<\/h2>\n

Pour comprendre le m\u00e9canisme d\u2019amor\u00e7age, il faut d\u2019abord comprendre le fonctionnement de la m\u00e9moire.<\/p>\n

La m\u00e9moire fonctionne en arborescence. Cela signifie qu\u2019elle organise les informations en cr\u00e9ant des liens entre elles. Ce classement permet de faciliter le rappel de certaines informations.<\/p>\n

Ainsi, lorsqu\u2019un \u00e9l\u00e9ment est pr\u00e9sent\u00e9 (l\u2019amorce), le concept repr\u00e9sentant l\u2019\u00e9l\u00e9ment en m\u00e9moire est activ\u00e9 ainsi que tous les concepts associ\u00e9s. Lorsque la cible appara\u00eet effectivement, le concept la repr\u00e9sentant en m\u00e9moire est donc d\u00e9j\u00e0 activ\u00e9, ce qui permet de r\u00e9pondre plus rapidement.<\/p>\n

Par exemple, si le mot \u00ab\u00a0pain\u00a0\u00bb est pr\u00e9sent\u00e9, l\u2019individu r\u00e9pondra plus facilement et plus rapidement le mot \u00ab\u00a0beurre\u00a0\u00bb que le mot \u00ab\u00a0vert\u00a0\u00bb.<\/p>\n

\"illu_memoire_06_03\"<\/p>\n

Et en formation, comment jouer sur l\u2019amor\u00e7age\u00a0?<\/strong><\/em><\/p>\n

L\u2019effet d\u2019amor\u00e7age peut permettre de pr\u00e9activer certains concepts et d\u2019aider les form\u00e9s \u00e0 faire des liens plus rapidement. Trois bonnes pratiques peuvent donc \u00eatre retenues\u00a0:<\/p>\n