On sait tous qu\u2019il n\u2019y a pas deux personnes qui apprennent de la m\u00eame fa\u00e7on\u00a0: l\u2019adaptation des parcours p\u00e9dagogiques pour chaque apprenant est un peu le saint Graal de la formation.<\/p>\n
Pour The Open University, on pourra bient\u00f4t s\u2019approcher de cet id\u00e9al gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019informatique\u00a0: des logiciels analyseront toutes les donn\u00e9es relatives \u00e0 un apprenant (ses r\u00e9sultats \u00e0 des examens, le temps pass\u00e9 \u00e0 \u00e9tudier, ses apprentissages ant\u00e9rieurs, etc.) et aideront le professeur \u00e0 adapter ses cours sp\u00e9cifiquement pour cet apprenant.<\/p>\n
On croirait presque une question rh\u00e9torique\u00a0! Adapter sa formation en fonction de son public n\u2019est pas du tout nouveau, et beaucoup de formateurs et concepteurs de formations essaient d\u00e9j\u00e0 de le faire. Mais c\u2019est souvent compliqu\u00e9\u00a0: en formation, on a rarement le temps de prendre en compte les besoins de 20 personnes. Disposer d\u2019outils num\u00e9riques pour proposer des activit\u00e9s adapt\u00e9es \u00e0 chaque apprenant serait un vrai plus\u00a0!<\/p>\n
Les formateurs consciencieux ont deux armes redoutables pour adapter leur formation\u00a0: leur exp\u00e9rience et le \u00ab\u00a0feeling\u00a0\u00bb. En effet, c\u2019est gr\u00e2ce \u00e0 ce qu\u2019ils ressentent des form\u00e9s qu\u2019ils vont ajuster leur discours ou les activit\u00e9s propos\u00e9es.<\/p>\n