{"id":3748,"date":"2015-05-25T12:15:57","date_gmt":"2015-05-25T10:15:57","guid":{"rendered":"http:\/\/sydologie.com\/?p=3748"},"modified":"2016-04-26T17:10:59","modified_gmt":"2016-04-26T15:10:59","slug":"programmes-scolaires-le-fabuleux-lexique-des-pedagogues","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sydo.fr\/sydologie\/2015\/05\/programmes-scolaires-le-fabuleux-lexique-des-pedagogues\/","title":{"rendered":"Nouveaux programmes scolaires : le \u00ab fabuleux \u00bb lexique des p\u00e9dagogues"},"content":{"rendered":"<p><strong>Pourquoi faire simple quand on peut faire compliqu\u00e9 ? Voil\u00e0 ce qui fait tilt \u00e0 la lecture des nouveaux programmes scolaires qui entreront en vigueur en 2016. En cause ? Des formulations balourdes pour \u00e9voquer des actions toutes simples. Le comble pour un discours qui se veut p\u00e9dagogique. Floril\u00e8ge d&rsquo;expressions aussi officielles que saugrenues.<\/strong><\/p>\n<h3><i>\u00ab Rechercher le gain d&rsquo;un duel m\u00e9di\u00e9 par une balle ou un volant \u00bb<\/i><\/h3>\n<p>Amateurs des oeuvres d\u2019Alexandre Dumas, passez votre chemin. Sous ses airs de duel au fleuret digne des Trois mousquetaires, cette phrase d\u00e9crit simplement un \u00e9change d\u2019un sport de raquette tel que le tennis ou le badminton. Pourquoi ne pas le dire?<\/p>\n<h3><i>\u00ab Se d\u00e9placer (\u2026) dans un milieu aquatique profond standardis\u00e9 \u00bb<\/i><\/h3>\n<p>Inutile de vous imaginer un d\u00e9cor naturel, tel un lac ou une baie. Le \u00ab milieu aquatique profond \u00bb \u00e9voqu\u00e9 n\u2019est autre&#8230; qu\u2019une piscine, tout ce qu&rsquo;il y a de plus simple. Quatre mots pour en dire un seul. Voil\u00e0 le type de jargon qui a fleuri dans les programmes d&rsquo;EPS (\u00e9ducation physique et sportive) et qui risque de faire dresser plus d&rsquo;un sourcil d&rsquo;\u00e9l\u00e8ve.<\/p>\n<h3><i>\u00ab Cr\u00e9er de la vitesse \u00bb et \u00ab traverser l&rsquo;eau en \u00e9quilibre horizontal par immersion prolong\u00e9e de la t\u00eate \u00bb<\/i><\/h3>\n<p>Dans la cat\u00e9gorie des expressions les plus lourdes pour remplacer un verbe, voici sans doute les deux grandes gagnantes. Toujours en EPS, qui est d\u00e9cid\u00e9ment g\u00e2t\u00e9e, \u00ab cr\u00e9er de la vitesse\u00bb signifie&#8230; \u00ab courir \u00bb. S&rsquo;il va sans dire qu&rsquo;Usain Bolt cr\u00e9e de la vitesse, la formule est sans doute un brin p\u00e9dante pour lancer un 100 m\u00e8tres au coll\u00e8ge.<\/p>\n<p>Toujours plus fort, \u00ab traverser l&rsquo;eau en \u00e9quilibre horizontal \u00bb n&rsquo;est pas un th\u00e9or\u00e8me de physique mais signifie tout b\u00eatement nager. Oui. M\u00eame une brasse. Dans ces conditions, comment appelle-t-on un saut ou un plongeon ? On peut tout imaginer.<\/p>\n<h3><i>\u00abL&rsquo;inflation terminologique doit \u00eatre \u00e9vit\u00e9e \u00bb<\/i><\/h3>\n<p>L\u2019inflation. Rien que \u00e7a. Vous pensez sans doute qu\u2019il s\u2019agit d\u2019un cours d\u2019\u00e9conomie, erreur\u2026nous parlons de \u00a0grammaire. En plus simple, cela signifie qu&rsquo;il n&rsquo;est pas utile, dans ce nouveau programme, de s&rsquo;attarder sur des termes trop techniques comme le compl\u00e9ment d&rsquo;objet et autres COD. Une phrase incompr\u00e9hensible pour simplifier le contenu. Logique.<\/p>\n<h3><i>\u00ab Aller de soi et de l&rsquo;ici vers l&rsquo;autre et l&rsquo;ailleurs\u00bb<\/i><\/h3>\n<p>Soudain, pris d&rsquo;un \u00e9lan po\u00e9tique sans pr\u00e9c\u00e9dent, le Conseil sup\u00e9rieur des programme s&rsquo;est senti inspir\u00e9 lorsque le tour des langues \u00e9trang\u00e8res est venu. Cons\u00e9quences : aujourd&rsquo;hui, la \u00ab vis\u00e9e g\u00e9n\u00e9rale \u00bb des programmes de \u00ab langues \u00e9trang\u00e8res et r\u00e9gionales \u00bb est d&rsquo;\u00ab aller de soi et de l&rsquo;ici vers l&rsquo;autre et l&rsquo;ailleurs \u00bb. En toute humilit\u00e9. Esp\u00e9rons que les \u00e9l\u00e8ves, perdus dans ces envol\u00e9es lyriques n&rsquo;aient pas l&rsquo;envie d&rsquo;aller voir ailleurs tout simplement.<\/p>\n<h3>\u00ab<i> L&rsquo;\u00e9ducation aux m\u00e9dias est mise en \u0153uvre, et organis\u00e9e de fa\u00e7on spiralaire \u00bb<\/i><\/h3>\n<p>Voil\u00e0. Spiralaire donc. Une notion assez appr\u00e9ci\u00e9e semble-t-il des p\u00e9dagogues depuis les ann\u00e9es 60. Que se cache sous se terme \u00e0 donner le tourni ? \u00ab Un processus continu qui suppose une reprise constante de ce qui est d\u00e9j\u00e0 acquis\u00bb. Ah, il fallait le savoir.<\/p>\n<h3><i>\u00ab Produire des messages \u00e0 l&rsquo;oral et \u00e0 l&rsquo;\u00e9crit \u00bb<\/i><\/h3>\n<p>L&rsquo;histoire-g\u00e9ographie n&rsquo;est pas en reste. Un coll\u00e9gien en 2016 ne devra plus r\u00e9diger un devoir ou savoir r\u00e9pondre aux questions d&rsquo;un professeur pour montrer qu&rsquo;il sait sa le\u00e7on. Non. Ce m\u00eame coll\u00e9gien devra d\u00e9sormais \u00ab produire des messages \u00e9crit ou oraux \u00bb. Nous \u00a0sommes tent\u00e9s d&rsquo;ajouter \u00ab avec l&rsquo;usage d&rsquo;un stylo \u00bb ou \u00ab gr\u00e2ce \u00e0 sa voix \u00bb, mais ce serait se moquer.<\/p>\n<h2>Vers un vocabulaire plus simple ?<\/h2>\n<p>Le probl\u00e8me avec ces expressions ? Il s&rsquo;agit tout de m\u00eame de discours de professeurs, qui se veulent p\u00e9dagogiques. Et qui dit p\u00e9dagogique dit \u00ab clair et compr\u00e9hensible \u00bb par le plus grand nombre. Certes rigolos, ces diff\u00e9rents exemples ont au moins l&rsquo;avantage de mettre le doigt sur un principe tout simple (lui !) : avant de diffuser un cours, un message, faites-vous relire ! Pris dans le feu de la formation, vous n&rsquo;\u00eates pas \u00e0 l&rsquo;abri d&rsquo;une envol\u00e9e lyrique non plus. Mieux vaut plusieurs avis et quelques corrections qu&rsquo;une entr\u00e9e en mati\u00e8re moqu\u00e9e. Nul doute que le l\u2019\u00c9ducation nationale va devoir, elle-m\u00eame, revoir sa copie.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Pourquoi faire simple quand on peut faire compliqu\u00e9 ? Voil\u00e0 ce qui fait tilt \u00e0 la lecture des nouveaux programmes scolaires qui entreront en vigueur en 2016. En cause ? Des formulations balourdes pour \u00e9voquer des actions toutes simples. Le comble pour un discours qui se veut p\u00e9dagogique. 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