{"id":2093,"date":"2014-05-09T10:32:47","date_gmt":"2014-05-09T08:32:47","guid":{"rendered":"http:\/\/sydologie.com\/?p=2093"},"modified":"2016-04-26T17:11:09","modified_gmt":"2016-04-26T15:11:09","slug":"sous-titrer-des-videos-existantes-en-formation-un-exercice-ludique-et-pedagogique","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sydo.fr\/sydologie\/2014\/05\/sous-titrer-des-videos-existantes-en-formation-un-exercice-ludique-et-pedagogique\/","title":{"rendered":"Sous-titrer des vid\u00e9os existantes en formation : un exercice ludique et p\u00e9dagogique"},"content":{"rendered":"

Que viennent faire les th\u00e9ories de Marx<\/a> et de Spinoza<\/a> dans un film Bollywood\u00a0? Cette association qui peut sembler au premier abord incongrue est en fait le r\u00e9sultat d\u2019un exercice propos\u00e9 par Fran\u00e7ois Jourde, enseignant en philosophie. L\u2019objectif est de stimuler la cr\u00e9ativit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves afin qu\u2019ils se r\u00e9approprient les notions qui ont \u00e9t\u00e9 vues en cours. Le r\u00e9sultat est souvent hilarant et les participants prennent en g\u00e9n\u00e9ral beaucoup de plaisir \u00e0 r\u00e9aliser ces vid\u00e9os. Mode d\u2019emploi et retour d\u2019exp\u00e9rience.<\/strong><\/p>\n

L\u2019objectif p\u00e9dagogique<\/h2>\n

Il s\u2019agit de mettre \u00e0 disposition des \u00e9l\u00e8ves ou des apprenants un extrait vid\u00e9o, sans voix off compr\u00e9hensible. L\u2019objectif est ensuite de retravailler un contenu (une notion ou l\u2019explication d\u2019un ph\u00e9nom\u00e8ne par exemple) pour le transformer et coller \u00e0 l\u2019extrait vid\u00e9o. Les apprenants devront donc cr\u00e9er des dialogues adapt\u00e9s, en fonction de ce qui se passe \u00e0 l\u2019\u00e9cran. Le formateur peut ainsi v\u00e9rifier la compr\u00e9hension des contenus qu\u2019il a abord\u00e9s. En effet, le fait de devoir \u00e9crire des dialogues oblige \u00e0 reformuler ce qui a \u00e9t\u00e9 appris et cela ne peut se faire que si les notions ont \u00e9t\u00e9 bien comprises.<\/p>\n

Comment faire\u00a0?<\/h2>\n

<\/b>Solution rapide et automatique\u00a0<\/em><\/p>\n

L\u2019agence Graph\u00e9ine propose une petite application avec une s\u00e9lection d\u2019extraits de courtes vid\u00e9os Bollywood (une cinquantaine). Pour chaque vid\u00e9o, on peut ajouter 3 sous-titres diff\u00e9rents. La vid\u00e9o est g\u00e9n\u00e9r\u00e9e automatiquement et vous est envoy\u00e9e.<\/p>\n

Dans un contexte de formation, il peut \u00eatre compliqu\u00e9 d\u2019utiliser ce programme car la limitation des 3 sous-titres ne permet pas de d\u00e9velopper des contenus.<\/p>\n

Solution artisanale et souple<\/em><\/p>\n

    \n
  1. Choisir sur Youtube la vid\u00e9o qui servira de support<\/li>\n
  2. T\u00e9l\u00e9charger la vid\u00e9o\u00a0: http:\/\/www.telechargervideoyoutube.com\/<\/a><\/li>\n
  3. Incruster les sous-titres\u00a0: http:\/\/korben.info\/creer-des-sous-titres-pour-vos-videos-sans-perdre-1-seconde.html<\/a><\/li>\n<\/ol>\n

    \"sous-tritres-sydologie2\"<\/a><\/h2>\n

    Retours d\u2019exp\u00e9rience<\/h2>\n

    Une formatrice dans un grand groupe fran\u00e7ais a r\u00e9cemment utilis\u00e9 l\u2019exercice du sous-titrage pour conclure un s\u00e9minaire. L\u2019objectif \u00e9tait d\u2019\u00e9valuer et de valider la m\u00e9morisation des principaux th\u00e8mes abord\u00e9s et de finir sur une note ludique.<\/p>\n

    Voil\u00e0 son retour\u00a0: \u00ab\u00a0Les participants ont vraiment jou\u00e9 le jeu et quand j’ai projet\u00e9 les r\u00e9sultats (en pr\u00e9sence de la direction), ce fut un grand moment de rigolade et d’applaudissements. Un questionnaire \u00e0 froid a \u00e9t\u00e9 envoy\u00e9 aux participants la semaine suivante : ils ont plac\u00e9 cette s\u00e9quence en N\u00b01 du classement des points forts du s\u00e9minaire !\u00bb<\/em>.<\/p>\n

    Exemples d\u2019utilisation en formation<\/h2>\n

    Tester un discours commercial<\/p>\n

    Faire la synth\u00e8se d\u2019un s\u00e9minaire<\/p>\n

    Mettre en situation d\u00e9cal\u00e9e un discours d\u2019accueil (h\u00f4tel, restaurant)<\/p>\n

    Faire travailler sur les valeurs d\u2019une marque ou sur la culture d\u2019entreprise<\/p>\n

    Valider des notions th\u00e9oriques apprises en formation<\/p>\n

    …<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Que viennent faire les th\u00e9ories de Marx et de Spinoza dans un film Bollywood\u00a0? Cette association qui peut sembler au premier abord incongrue est en fait le r\u00e9sultat d\u2019un exercice propos\u00e9 par Fran\u00e7ois Jourde, enseignant en philosophie. 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