{"id":2047,"date":"2014-04-30T11:52:50","date_gmt":"2014-04-30T09:52:50","guid":{"rendered":"http:\/\/sydologie.com\/?p=2047"},"modified":"2020-02-25T09:28:23","modified_gmt":"2020-02-25T08:28:23","slug":"detourner-des-jeux-existants-pour-les-utiliser-en-formation-timeline-et-cardline","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sydo.fr\/sydologie\/2014\/04\/detourner-des-jeux-existants-pour-les-utiliser-en-formation-timeline-et-cardline\/","title":{"rendered":"D\u00e9tourner des jeux existants pour les utiliser en formation : Timeline\u00ae et Cardline\u00ae"},"content":{"rendered":"

Timeline\u00ae<\/sup>, Cardline\u00ae\u00a0<\/sup>: qu\u00e8saco\u00a0?<\/h2>\n

<\/b>Timeline\u00ae<\/sup><\/i> est un jeu cr\u00e9\u00e9 par Fr\u00e9d\u00e9ric Henry, illustr\u00e9 par Nicolas Fructus et \u00e9dit\u00e9 chez Asmod\u00e9e<\/em> <\/i>Editions, disponible dans plusieurs versions th\u00e9matiques. Son but est simple\u00a0: les joueurs doivent reconstituer une ligne du temps en respectant un ordre chronologique.<\/strong> Pour cela, ils doivent placer, les unes par rapport aux autres, des cartes illustr\u00e9es comportant sur le recto une invention, un \u00e9v\u00e9nement historique ou encore un film, et sur le verso une date.<\/p>\n

Au d\u00e9but de la partie, les joueurs re\u00e7oivent chacun plusieurs cartes, mais ils n\u2019ont pas le droit de regarder la date. Chacun \u00e0 leur tour, ils choisissent une carte de leur jeu et la placent \u00e0 l\u2019endroit qu\u2019ils pensent correct sur la ligne du temps\u00a0: soit au d\u00e9but, soit \u00e0 la fin, soit en l\u2019intercalant entre 2 cartes d\u00e9j\u00e0 plac\u00e9es. Une fois la carte pos\u00e9e, ils v\u00e9rifient s\u2019ils ont juste en retournant la carte pour d\u00e9couvrir la date. S\u2019ils ont raison, la carte est laiss\u00e9e \u00e0 sa place, sinon ils la d\u00e9faussent et en piochent une nouvelle. Le gagnant est celui qui a pos\u00e9 toutes ses cartes en premier.<\/p>\n

Les r\u00e8gles de Cardline\u00ae<\/sup><\/i>, cr\u00e9\u00e9 par Fr\u00e9d\u00e9ric Henry, illustr\u00e9 par Vincent Dutrait et \u00e9dit\u00e9 chez Asmod\u00e9e<\/em> <\/i>Editions, sont les m\u00eames. Seuls les th\u00e8mes changent\u00a0: dans Cardline\u00ae <\/sup>Globetrotter<\/i>, les joueurs doivent replacer des cartes \u00ab\u00a0Pays\u00a0\u00bb les unes par rapport aux autres, en fonction d\u2019un crit\u00e8re choisi au d\u00e9but de la partie<\/strong>\u00a0: superficie, population, PIB ou nombre de tonnes de CO2<\/sub> \u00e9mises par habitant. Dans Cardline\u00ae <\/sup>Animaux<\/i>, il s\u2019agit de replacer des cartes \u00ab\u00a0Animaux\u00a0\u00bb les unes par rapport aux autres en fonction de leur taille, de leur poids ou de leur dur\u00e9e de vie.<\/p>\n

Apprendre en s\u2019amusant<\/h2>\n

On prend v\u00e9ritablement plaisir \u00e0 jouer \u00e0 ces jeux et cela pour plusieurs raisons.<\/p>\n

D\u2019abord parce qu\u2019il ne s\u2019agit pas de retrouver l\u2019ann\u00e9e pr\u00e9cise d\u2019un \u00e9v\u00e9nement ou de conna\u00eetre sur le bout des doigts le nombre d\u2019habitants d\u2019un pays. En effet, il suffit de situer les cartes les unes par rapport aux autres en essayant de trouver des rep\u00e8res temporels, en r\u00e9fl\u00e9chissant par p\u00e9riode ou par ordre de grandeur, ce qui est plus facile et aussi beaucoup moins r\u00e9barbatif.<\/p>\n

Ensuite, parce qu\u2019on enrichit sa culture g\u00e9n\u00e9rale, tout en s\u2019amusant.\u00a0Par exemple, au cours d\u2019une seule et m\u00eame partie de Timeline\u00ae<\/sup><\/i>, on peut s\u2019interroger tout aussi bien sur la d\u00e9couverte de l\u2019\u00e9chalote, la formation de la lune, la domestication du chien, ou la D\u00e9claration des Droits de l\u2019Homme et du Citoyen. Ce qui am\u00e8ne parfois \u00e0 bien des surprises et \u00e0 des d\u00e9couvertes\u00a0!<\/p>\n

Enfin parce que, contrairement \u00e0 d\u2019autres jeux, personne ne joue dans son coin\u00a0: on peut s\u2019entraider pour placer au mieux ses cartes sur la ligne du temps, ce qui provoque interrogations, d\u00e9bats et discussions passionn\u00e9es, le tout dans la bonne humeur.<\/p>\n

\"CARDLINE_GLOBETROTTER_cartes_FR\"<\/a><\/p>\n

Des jeux culturels amusants, \u00e0 r\u00e9utiliser \u00e0 l\u2019\u00e9cole et au cours de formations<\/h2>\n

On voit ais\u00e9ment comment se resservir du Timeline\u00ae<\/sup><\/i> en classe : les professeurs d\u2019histoire peuvent l\u2019utiliser pour faire d\u00e9couvrir \u00e0 leurs \u00e9l\u00e8ves des \u00e9v\u00e9nements et des inventions, pour les aider \u00e0 apprendre et \u00e0 r\u00e9viser en s\u2019amusant.<\/strong> Le Cardline\u00ae <\/sup>Globetrotter <\/i>peut trouver sa place dans une classe de g\u00e9ographie et le Cardline\u00ae <\/sup>Animaux<\/i>, <\/i>pourquoi pas, dans une classe de sciences de la vie et de la terre\u2026<\/p>\n

Il est \u00e9galement int\u00e9ressant pour les professeurs de mettre \u00e0 contribution leurs \u00e9l\u00e8ves en leur faisant cr\u00e9er leurs propres cartes de jeu<\/strong>, afin de les impliquer plus en amont dans la conception (choix des th\u00e8mes, r\u00e9alisation des illustrations). Ils seront ainsi plus impliqu\u00e9s, plus motiv\u00e9s et plus enclins \u00e0 l\u2019utiliser.<\/p>\n

Les possibilit\u00e9s sont multiples, car on peut envisager de cr\u00e9er des jeux sur le principe du Timeline\u00ae<\/sup><\/i> et du Cardline\u00ae<\/sup><\/i> dans d\u2019autres mati\u00e8res\u00a0: en fran\u00e7ais pour construire, par exemple, des phrases ou reconstituer le sch\u00e9ma narratif d\u2019une histoire, en math\u00e9matiques pour classer des nombres ou des fractions, en instruction civique pour retracer le parcours d\u2019une loi de sa cr\u00e9ation \u00e0 son adoption, etc.<\/p>\n

Lors d\u2019une formation pour adultes, ce type de m\u00e9canisme de jeu a aussi toute sa place. Les formateurs peuvent, par exemple, cr\u00e9er leurs propres jeux de cartes sur diff\u00e9rentes th\u00e9matiques\u00a0:<\/p>\n