{"id":1861,"date":"2014-04-02T11:19:20","date_gmt":"2014-04-02T09:19:20","guid":{"rendered":"http:\/\/sydologie.com\/?p=1861"},"modified":"2020-02-24T15:04:40","modified_gmt":"2020-02-24T14:04:40","slug":"une-nouvelle-methode-denseignement-la-pedagogie-3-0-part-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sydo.fr\/sydologie\/2014\/04\/une-nouvelle-methode-denseignement-la-pedagogie-3-0-part-2\/","title":{"rendered":"Une nouvelle m\u00e9thode d\u2019enseignement : la p\u00e9dagogie 3.0 (part 2)"},"content":{"rendered":"

Suite \u00e0 mon article sur la p\u00e9dagogie 3.0<\/a>, j\u2019ai eu la chance de discuter avec St\u00e9phane C\u00f4t\u00e9, le cr\u00e9ateur de cette nouvelle p\u00e9dagogie.\u00a0Pendant 1h, il a pris le temps de m\u2019expliquer en d\u00e9tail sa d\u00e9marche que je trouve particuli\u00e8rement int\u00e9ressante. Il m\u2019a \u00e9galement pr\u00e9cis\u00e9 que sa d\u00e9marche \u00e9volue r\u00e9guli\u00e8rement puisqu\u2019il l\u2019ajuste en fonction des impacts mesur\u00e9s sur l\u2019apprentissage de ses \u00e9l\u00e8ves. \u00a0\u00a0<\/strong><\/em><\/p>\n

Voici donc les \u00e9l\u00e9ments qui ont \u00e9volu\u00e9 depuis mon premier article\u00a0:\u00a0<\/b><\/p>\n

Du syst\u00e8me mon\u00e9taire aux Post It<\/b><\/h3>\n

Dans le premier article<\/a>, j\u2019explique qu\u2019un syst\u00e8me mon\u00e9taire bas\u00e9 sur la th\u00e9orie des choix de William Glasser est instaur\u00e9 pour faire prendre conscience \u00e0 l\u2019\u00e9l\u00e8ve qu\u2019il est responsable de ses choix.\u00a0Cependant, dans certains \u00e9tablissements, notamment d\u00e9favoris\u00e9s, les \u00e9l\u00e8ves ne comprennent pas forc\u00e9ment le message associ\u00e9 \u00e0 l\u2019utilisation d\u2019un syst\u00e8me mon\u00e9taire\u00a0: pourquoi je perds ou je gagne de \u00ab\u00a0l\u2019argent\u00a0\u00bb selon le comportement que j\u2019ai adopt\u00e9 ?<\/p>\n

St\u00e9phane a donc eu l\u2019id\u00e9e d\u2019utiliser des Post It\u00a0: l\u2019\u00e9l\u00e8ve reste autonome mais le professeur le guide. En effet, l\u2019\u00e9l\u00e8ve prend des d\u00e9cisions par lui m\u00eame <\/strong>(il d\u00e9cide notamment o\u00f9 il souhaite s\u2019asseoir) mais d\u00e8s qu\u2019il n\u2019a pas un comportement adapt\u00e9 <\/strong>(manque de concentration, par exemple), le professeur lui donne un Post It pour lui faire remarquer<\/strong>.<\/p>\n

Ainsi,\u00a0lorsque l\u2019\u00e9l\u00e8ve a un Post It sur son bureau, cela signifie qu\u2019il a les 24 prochaines heures pour se reprendre et ainsi \u00e9viter de perdre la capacit\u00e9 \u00e0 prendre des d\u00e9cisions dans la classe. Lorsqu\u2019il n\u2019a pas pris en compte le Post It, il est plac\u00e9 pr\u00e8s du professeur et est priv\u00e9 de toute d\u00e9cision. Apr\u00e8s 24h de bon comportement, le professeur lui redonne un Post It pour lui indiquer que sa \u00ab\u00a0punition\u00a0\u00bb sera bient\u00f4t lev\u00e9e.<\/p>\n

Prendre exemple sur les pairs<\/b><\/h3>\n

Parce qu\u2019il est plus facile de s\u2019identifier \u00e0 quelqu\u2019un qui nous ressemble, les \u00e9l\u00e8ves vont \u00eatre pouss\u00e9s \u00e0 s\u2019observer les uns les autres. Certains d\u2019entre eux ont une mission secr\u00e8te\u00a0: noter tout ce qu\u2019un autre \u00e9l\u00e8ve fait\u00a0et le rapporter au professeur (a-t-il ouvert son livre \u00e0 la bonne page\u00a0? Est-il correctement plac\u00e9 en classe\u00a0?)<\/p>\n

L\u2019objectif de cet exercice est double\u00a0:<\/p>\n