{"id":12492,"date":"2023-03-02T11:00:51","date_gmt":"2023-03-02T10:00:51","guid":{"rendered":"https:\/\/sydologie.com\/?p=12492"},"modified":"2024-11-22T16:53:17","modified_gmt":"2024-11-22T15:53:17","slug":"lecole-est-finie-partie-4-la-mise-a-mort-de-lenseignement-mutuel","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sydo.fr\/sydologie\/2023\/03\/lecole-est-finie-partie-4-la-mise-a-mort-de-lenseignement-mutuel\/","title":{"rendered":"L\u2019\u00e9cole est finie \u2013 Partie 4 \u2013 La mise \u00e0 mort de l’enseignement mutuel"},"content":{"rendered":"

Certes, l\u2019\u00e9cole est finie\u2026 mais pas ma s\u00e9rie d\u2019articles. <\/strong>Je vous livre donc le quatri\u00e8me \u00e9pisode de cette s\u00e9rie sur la classe simultan\u00e9e et mutuelle, avant un \u00e9ventuel cinqui\u00e8me \u00e9pisode conclusif.
\n <\/p>\n

 
\nVous l\u2019avez compris, la classe mutuelle, \u00e7a a l\u2019air fantastique<\/strong> : les enfants sont davantage \u00e0 l\u2019aise, pr\u00eats \u00e0 apprendre et \u00e0 partager leurs savoirs, et les r\u00e9sultats sont exceptionnels. Alors pourquoi tous les \u00e9tablissements fran\u00e7ais (et du monde, allons-y) n\u2019ont-ils pas adopt\u00e9 cette m\u00e9thode ? Pourquoi personne (vous en premier) ne conna\u00eet l\u2019enseignement mutuel, ni le nom ni les principes ?
\n <\/p>\n

Tout est politique<\/h2>\n

 
\nCar l\u2019\u00e9cole publique, en tout cas \u00e0 l\u2019\u00e9poque (et peut-\u00eatre encore maintenant ?), n\u2019avait pas pour vocation d\u2019instruire mais bien d\u2019occuper les enfants, de former de bons soldats, ouvriers ou m\u00e8res de famille, et de rendre toute cette population un peu plus propre<\/strong>, respectable et respectueuse.
\n 
\nAnne Querrien explique ainsi dans son ouvrage \u201cL\u2019\u00e9cole mutuelle : une p\u00e9dagogie trop efficace\u201d : \u201cPour le gouvernement et les personnes au-dessous qui le soutiennent, ce n\u2019est pas une arm\u00e9e collectivement en marche vers le savoir (…) qu\u2019il s\u2019agit d\u2019organiser, mais des ateliers de production de travailleurs dociles\u201d<\/em>.
\n 
\n\u00c0 l\u2019\u00e9poque de la fondation de l\u2019\u00e9cole publique, l\u2019\u00e9ducation des masses populaires avait surtout pour but de diminuer la criminalit\u00e9<\/strong> (en enfermant les jeunes pauvres dans les \u00e9coles) et de leur fournir une certaine hygi\u00e8ne physique et morale<\/strong>, aucunement de les instruire.
\n <\/p>\n

Petit rappel chronologique<\/h2>\n

 
\nEn 1833 est promulgu\u00e9e la Loi Guizot, propos\u00e9e par Fran\u00e7ois Guizot, Ministre de l’Instruction publique de 1832 \u00e0 1834. Elle permet la cr\u00e9ation d\u2019\u00e9coles publiques et gratuites qui adoptent alors l\u2019enseignement mutuel <\/strong>(les anciennes \u00e9coles, priv\u00e9es et religieuses, conservent la m\u00e9thode simultan\u00e9e pour la plupart).
\n 
\nNous sommes alors au milieu de la bataille id\u00e9ologique qui se d\u00e9roule de 1815 \u00e0 1848<\/strong> et voit s\u2019affronter les tenants de l\u2019\u00e9cole mutuelle et ceux de l\u2019\u00e9cole simultan\u00e9e. En 1848, c\u2019est l\u2019enseignement mutuel qui perd la guerre et est abandonn\u00e9 par l\u2019Education nationale.
\n 
\n\u00c9trangement, dans cette p\u00e9riode de conflits entre les partisans de la la\u00efcit\u00e9 et l\u2019\u00c9glise, c\u2019est l\u2019alliance de cette derni\u00e8re<\/strong> avec le pouvoir en place qui a permis \u00e0 l\u2019\u00e9cole simultan\u00e9e de triompher.
\n 
\nMais pourquoi ? Tout simplement car l\u2019enseignement mutuel \u00e9tait trop efficace<\/strong>, les enfants apprenaient trop vite et avaient donc \u201ctermin\u00e9\u201d leur instruction trop t\u00f4t !
\n <\/p>\n

Les risques de l\u2019enseignement mutuel <\/h2>\n

 
\nLe premier risque venait du fait que les enfants, ayant appris trop efficacement et trop vite (de 2 \u00e0 3 fois plus rapidement), allaient retourner \u201cdans la rue\u201d trop t\u00f4t<\/strong>, n\u2019ayant pas encore l\u2019\u00e2ge d\u2019aller travailler. Les enfants n\u2019\u00e9taient pas \u201cenferm\u00e9s\u201d \u00e0 l\u2019\u00e9cole assez longtemps !
\n 
\nAinsi entendit-on au sein du Conseil g\u00e9n\u00e9ral du Calvados en 1818 : \u201cLe plus grand service \u00e0 rendre \u00e0 la soci\u00e9t\u00e9 serait peut-\u00eatre d\u2019imaginer une m\u00e9thode qui rend\u00eet l\u2019instruction destin\u00e9e \u00e0 la classe inf\u00e9rieure et indigente de la soci\u00e9t\u00e9 plus difficile et plus longue\u201d<\/em>.
\n 
\nLe deuxi\u00e8me risque \u00e9tait qu\u2019en continuant \u00e0 utiliser l’enseignement mutuel, ces nouvelles personnes instruites, pour la plupart issues des classes les plus pauvres, deviennent trop intelligentes, trop \u201c\u00e9veill\u00e9es\u201d, et commencent \u00e0 exprimer des revendications politiques ou sociales<\/strong>, et notamment que chacun ait les m\u00eames droits que les classes sociales les plus ais\u00e9es. Imaginez le bazar si l\u2019ordre social est questionn\u00e9 !
\n 
\nAnne Querrien remarque ainsi qu\u2019une majorit\u00e9 des organisateurs du mouvement ouvrier \u00e0 l\u2019\u00e9poque sont issus de l\u2019\u00e9cole mutuelle au sein de laquelle ils avaient bien s\u00fbr appris \u00e0 lire, \u00e0 \u00e9crire, \u00e0 compter, mais aussi \u00e0 se faire confiance et \u00e0 faire confiance \u00e0 leurs camarades. L\u2019\u00e9cole mutuelle pousse ses \u00e9l\u00e8ves \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir<\/strong>, et notamment \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 l\u2019organisation de la soci\u00e9t\u00e9, soci\u00e9t\u00e9 qui leur assignait alors un destin de soumission et d\u2019ob\u00e9issance.
\n 
\nLa remise en question de l\u2019autorit\u00e9 et de l\u2019ordre \u00e9tabli est en soit inh\u00e9rente \u00e0 l\u2019enseignement mutuel<\/strong>. L\u2019\u00e9cole simultan\u00e9e se base sur le postulat que pour transmettre un savoir il faut \u00eatre dipl\u00f4m\u00e9 (\u00eatre le professeur). \u00c0 l\u2019inverse, au sein de l\u2019\u00e9cole mutuelle, le professeur n\u2019est plus le d\u00e9positaire du savoir, chaque \u00e9l\u00e8ve pouvant expliquer \u00e0 ses camarades.
\n 
\nUn autre souci pour les \u00e9lites \u00e9tait li\u00e9 au fait qu\u2019avec cette m\u00e9thode, les enfants n\u2019\u00e9taient plus qu\u2019instruits et non pas \u00e9duqu\u00e9s<\/strong>, qu\u2019aucune \u00e9ducation morale chr\u00e9tienne ne leur soit transmise.
\n 
\nEnfin, l\u2019enseignement mutuel s\u2019appuyait sur un nombre d\u2019encadrants plus faible<\/strong>, du fait du r\u00f4le des \u00e9l\u00e8ves comme cr\u00e9ateurs, transmetteurs et porteurs de savoirs. Certains ont peut-\u00eatre eu peur pour leur poste\u2026
\n 
\nLes \u00e9coles adoptant l\u2019enseignement mutuel ne sont alors plus subventionn\u00e9es, elles ne re\u00e7oivent plus aucun soutien du gouvernement ni de l\u2019\u00c9glise et disparaissent progressivement<\/strong>.
\n 
\nParadoxalement, c\u2019est Guizot qui donne le dernier coup de marteau<\/strong> pour clouer le cercueil de l\u2019enseignement mutuel en cr\u00e9ant en 1867 l\u2019\u00c9cole normale des instituteurs pour former les futurs professeurs de l\u2019\u00e9cole de Jules Ferry \u00e0 la m\u00e9thode simultan\u00e9e.
\n 
\n 
\nLa semaine prochaine (dans plusieurs mois) sera publi\u00e9 l\u2019\u00e9pisode final de cette s\u00e9rie sur la post\u00e9rit\u00e9 de l\u2019enseignement mutuelle, qui expliquera en quoi cette m\u00e9thode devrait \u00eatre plus que jamais d\u2019actualit\u00e9. <\/strong>
\n 
\n 
\nPour aller plus loin :<\/strong> <\/em>
\nAnne Querrien, L\u2019\u00e9cole mutuelle – Une p\u00e9dagogie trop efficace ?, Les Emp\u00eacheurs De Penser En Rond, 2005.
\n 
\n 
\nTous les articles de la s\u00e9rie sont ici :
\n– L\u2019\u00e9cole est finie \u2013 Partie 1 \u2013 Enseignement simultan\u00e9 et \u00e9cole mutuelle<\/a>
\n– L\u2019\u00e9cole est finie \u2013 Partie 2 \u2013 Enseignement simultan\u00e9 et mutuel, quelles diff\u00e9rences ?<\/a>
\n– L\u2019\u00e9cole est finie \u2013 Partie 3 \u2013 Et la classe mutuelle, \u00e7a marche ?<\/a>
\n– L\u2019\u00e9cole est finie \u2013 Partie 4 \u2013 La mise \u00e0 mort de l\u2019enseignement mutuel<\/a>
\n– L\u2019\u00e9cole est finie \u2013 Partie 5 : C\u2019est vraiment fini ?<\/a>
\n– L\u2019\u00e9cole est finie \u2013 Partie 6 : Et si la classe mutuelle \u00e9tait plus d\u2019actualit\u00e9 que jamais ?<\/a><\/strong>
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\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Certes, l\u2019\u00e9cole est finie\u2026 mais pas ma s\u00e9rie d\u2019articles. Je vous livre donc le quatri\u00e8me \u00e9pisode de cette s\u00e9rie sur la classe simultan\u00e9e et mutuelle, avant un \u00e9ventuel cinqui\u00e8me \u00e9pisode conclusif.     Vous l\u2019avez compris, la classe mutuelle, \u00e7a a l\u2019air fantastique : les enfants sont davantage \u00e0 l\u2019aise, pr\u00eats \u00e0 apprendre et \u00e0… Voir l’article<\/a>","protected":false},"author":41,"featured_media":11620,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"rop_custom_images_group":[],"rop_custom_messages_group":[],"rop_publish_now":"initial","rop_publish_now_accounts":[],"rop_publish_now_history":[],"rop_publish_now_status":"pending","_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_feature_clip_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[2],"tags":[344,2054,380,406,2053,2055],"class_list":["post-12492","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-le-mag","tag-ecole","tag-ecole-simultanee","tag-education-nationale","tag-enseignement","tag-enseignement-mutuelle","tag-enseignement-simultane"],"yoast_head":"\nL\u2019\u00e9cole est finie \u2013 Partie 4 \u2013 La mise \u00e0 mort de l'enseignement mutuel - Sydologie<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/sydo.fr\/sydologie\/2023\/03\/lecole-est-finie-partie-4-la-mise-a-mort-de-lenseignement-mutuel\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fr_FR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"L\u2019\u00e9cole est finie \u2013 Partie 4 \u2013 La mise \u00e0 mort de l'enseignement mutuel - Sydologie\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Certes, l\u2019\u00e9cole est finie\u2026 mais pas ma s\u00e9rie d\u2019articles. 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