{"id":12408,"date":"2023-02-02T11:00:20","date_gmt":"2023-02-02T10:00:20","guid":{"rendered":"https:\/\/sydologie.com\/?p=12408"},"modified":"2024-11-22T17:20:46","modified_gmt":"2024-11-22T16:20:46","slug":"le-jour-ou-jai-coule-ma-boite-episode-2-lingenierie-pedagogique","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sydo.fr\/sydologie\/2023\/02\/le-jour-ou-jai-coule-ma-boite-episode-2-lingenierie-pedagogique\/","title":{"rendered":"Le jour o\u00f9 j\u2019ai coul\u00e9 ma bo\u00eete – Episode 2 – Un plan sans accrocs"},"content":{"rendered":"

Bon, me voil\u00e0 de retour avec cette folle id\u00e9e de cr\u00e9er tout un e-learning uniquement avec des solutions propos\u00e9es par l\u2019IA<\/strong>. Pour rappel, j\u2019avais eu l\u2019accord d\u2019Aymeric par un jeu habile de rh\u00e9torique (faux) et je devais donc maintenant concevoir un d\u00e9roul\u00e9 p\u00e9dagogique.
\n 
\nAvant de commencer, il est important que je vous parle rapidement de ChatGPT.<\/strong> Vous devez certainement en avoir d\u00e9j\u00e0 entendu parler, ChatGPT faisant la une de pas mal de m\u00e9dias.
\n 
\n– Youri<\/strong> : Explique ce que tu es aupr\u00e8s de mes lecteurs de Sydologie.<\/em>
\n 
\n– ChatGPT<\/strong> : Je suis un programme informatique d\u00e9velopp\u00e9 par OpenAI qui est capable de comprendre et de r\u00e9pondre aux questions en utilisant la langue fran\u00e7aise. Mon but est de fournir des informations pr\u00e9cises et utiles aux personnes qui me posent des questions. Je suis comme un \u00ab\u00a0robot parleur\u00a0\u00bb qui peut comprendre et utiliser le fran\u00e7ais pour aider les gens.<\/em>
\n 
\n 
\n 
\nBon c\u2019est une d\u00e9finition tr\u00e8s simpliste. Mais au final c\u2019est un peu mon objectif p\u00e9dagogique avec cet e-learning. Donc vous n\u2019aurez qu’\u00e0 le consulter. L\u2019id\u00e9e principale est que ChatGPT est un mod\u00e8le de machine learning<\/strong>, une intelligence artificielle capable de comprendre et g\u00e9n\u00e9rer du langage naturel.
\n 
\nPassons maintenant aux choses s\u00e9rieuses !
\n 
\n1\u00e8re \u00e9tape : Demander conseil \u00e0 ChatGPT<\/strong>
\n <\/p>\n

9h18 – Mardi 18 – Apr\u00e8s une douche, j\u2019ai mis un slip, toujours chez moi <\/h2>\n

 
\n– Youri<\/strong> : Je souhaiterais cr\u00e9er un e-learning qui explique le fonctionnement de ChatGPT en n’utilisant que des outils utilisant l’IA<\/em>
\n 
\n– ChatGPT<\/strong> : Il est possible de cr\u00e9er un e-learning qui explique le fonctionnement de ChatGPT en utilisant des outils bas\u00e9s sur l’IA. Vous pourriez utiliser un syst\u00e8me de g\u00e9n\u00e9ration de contenus automatiques pour g\u00e9n\u00e9rer du contenu explicatif sur le fonctionnement de ChatGPT, et utiliser un syst\u00e8me de reconnaissance de la parole ou de la parole pour permettre aux utilisateurs de poser des questions et de recevoir des r\u00e9ponses de ChatGPT lui-m\u00eame. Il est \u00e9galement possible d’utiliser des techniques de traitement automatique de la langue naturelle pour cr\u00e9er des quiz interactifs pour \u00e9valuer la compr\u00e9hension des utilisateurs. Il est important de noter que pour cr\u00e9er un e-learning efficace, il est n\u00e9cessaire de disposer d’une solide compr\u00e9hension des technologies d’IA utilis\u00e9es<\/strong>, ainsi que des comp\u00e9tences en conception de formation.<\/em>
\n 
\n– Youri<\/strong> : Propose-moi un plan pour cet e-learning <\/em>
\n 
\n– ChatGPT<\/strong> : Voici un exemple de plan pour un e-learning sur le fonctionnement de ChatGPT dans la p\u00e9dagogie:<\/em>
\n 
\nModule 1 : Introduction \u00e0 l’IA et \u00e0 la compr\u00e9hension automatique du langage naturel (NLP)<\/strong>
\n 
\nCours en ligne : une vid\u00e9o d’introduction qui explique les concepts fondamentaux de l’IA et de la compr\u00e9hension automatique du langage naturel
\n 
\nExercices interactifs : des quiz pour \u00e9valuer la compr\u00e9hension des utilisateurs sur les concepts pr\u00e9sent\u00e9s dans la vid\u00e9o<\/em>
\n 
\nModule 2 : Fonctionnement de ChatGPT et Utilisation dans la p\u00e9dagogie<\/strong>
\n 
\nCours en ligne : des modules de formation \u00e9crits qui expliquent le fonctionnement de ChatGPT<\/em>
\n 
\nMise en pratique : des exercices pratiques pour aider les utilisateurs \u00e0 utiliser les API de ChatGPT pour g\u00e9n\u00e9rer du texte<\/em>
\n 
\nModule 3 : Limites et pr\u00e9cautions \u00e0 prendre en utilisant ChatGPT<\/strong>
\n 
\nCours en ligne : un module de formation \u00e9crit qui explique les limites et les pr\u00e9cautions \u00e0 prendre en utilisant les mod\u00e8les de traitement automatique de la langue<\/em>
\n 
\nExercices interactifs: des quiz pour \u00e9valuer la compr\u00e9hension des utilisateurs sur les limites et les pr\u00e9cautions \u00e0 prendre en utilisant ChatGPT<\/em>
\n 
\nModule 4 : Cr\u00e9er un e-learning avec l’IA <\/strong>
\n 
\nPr\u00e9sentation des diff\u00e9rents outils et techniques utilis\u00e9s pour cr\u00e9er un e-learning avec l’IA<\/em>
\n 
\nModule 5 : Conclusion<\/strong>
\n 
\nR\u00e9sum\u00e9 des principaux points abord\u00e9s dans l’e-learning et r\u00e9flexion sur les implications futures de l’IA dans l’apprentissage en ligne.<\/em>
\n 
\n\u00c9valuation de fin de module : des tests de fin de module pour \u00e9valuer les connaissances et les comp\u00e9tences acquises au cours de l’e-learning.<\/em>
\n <\/p>\n

10h09 – Mardi 18 – en train de boire mon caf\u00e9 satisfait, toujours chez moi <\/h2>\n

 
\nJ\u2019ai maintenant le plan de mon e-learning. Premi\u00e8re \u00e9tape r\u00e9alis\u00e9e en tr\u00e8s peu de temps<\/strong>. Je ne me rends pas encore compte du chantier dans lequel je me lance, ni si cela est faisable facilement. Nous verrons bien ! A dans quelques jours !
\n 
\n 
\n 
\n 
\n 
\nEnthousiaste je me permets un \u00e9change informel avec mon nouvel ami
\n 
\n– Youri<\/strong> : On travaille bien ensemble non ?<\/em>
\n 
\n– ChatGPT<\/strong> : Oui, je suis heureux de pouvoir vous aider avec la cr\u00e9ation de votre e-learning. N’h\u00e9sitez pas \u00e0 me poser d’autres questions si vous avez besoin de plus d’informations ou de soutien.<\/em>
\n 
\nJe l’aime bien, esp\u00e9rons qu’il ne d\u00e9cide pas un jour de d\u00e9truire l’esp\u00e8ce humaine.<\/strong> Je perdrais un ami.
\n 
\n 
\n 
\nTous les articles de la s\u00e9rie, c’est ici :<\/strong>
\n– Le jour o\u00f9 j\u2019ai coul\u00e9 ma bo\u00eete \u2013 Episode 1 \u2013 Une id\u00e9e folle<\/a>
\n– Le jour o\u00f9 j\u2019ai coul\u00e9 ma bo\u00eete \u2013 Episode 2 \u2013 Un plan sans accrocs<\/a>
\n– Le jour o\u00f9 j\u2019ai coul\u00e9 ma bo\u00eete \u2013 Episode 3 \u2013 Le script<\/a>
\n– Le jour o\u00f9 j\u2019ai coul\u00e9 ma bo\u00eete \u2013 Episode 4 \u2013 La vid\u00e9o<\/a>
\n– Le jour o\u00f9 j\u2019ai coul\u00e9 ma bo\u00eete \u2013 Episode 5 \u2013 Le quiz<\/a>
\n– Le jour o\u00f9 j\u2019ai coul\u00e9 ma bo\u00eete \u2013 Episode 6 \u2013 Cr\u00e9er mon e-learning<\/a><\/strong>
\n 
\n 
\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Bon, me voil\u00e0 de retour avec cette folle id\u00e9e de cr\u00e9er tout un e-learning uniquement avec des solutions propos\u00e9es par l\u2019IA. 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Tout ne marche pas toujours mais j\u2019essaie de m\u2019adapter en fonction des r\u00e9actions de mes apprenants. Dipl\u00f4m\u00e9 EMLyon \u00e0 26 ans, j'ai cr\u00e9\u00e9, convaincu que chacun peut apprendre avec les bonnes m\u00e9thodes. Cinq ans plus tard, je confiais Sydo \u00e0 Clarence Thiery pour lancer Tilkee, un logiciel de relance commerciale. Mais fin 2019, je quittais Tilkee, vir\u00e9 par mes investisseurs. Alors je suis revenu \u00e0 mes premi\u00e8res amours : Sydo et la p\u00e9dagogie. Aujourd\u2019hui, je rel\u00e8ve de nouveaux d\u00e9fis : - Le Bahut, l'\u00e9cole des nouveaux m\u00e9tiers (notamment Digital Learning et IA), - et C\u2019est vrai \u00e7a ?, une association qui lutte contre la d\u00e9sinformation.\",\"sameAs\":[\"http:\\\/\\\/www.sydologie.com\",\"https:\\\/\\\/x.com\\\/sylvaintillon\"]}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Le jour o\u00f9 j\u2019ai coul\u00e9 ma bo\u00eete - Episode 2 - Un plan sans accrocs - Sydologie","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/sydo.fr\/sydologie\/2023\/02\/le-jour-ou-jai-coule-ma-boite-episode-2-lingenierie-pedagogique\/","og_locale":"fr_FR","og_type":"article","og_title":"Le jour o\u00f9 j\u2019ai coul\u00e9 ma bo\u00eete - Episode 2 - Un plan sans accrocs - Sydologie","og_description":"Bon, me voil\u00e0 de retour avec cette folle id\u00e9e de cr\u00e9er tout un e-learning uniquement avec des solutions propos\u00e9es par l\u2019IA. 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