{"id":11798,"date":"2022-09-19T11:00:04","date_gmt":"2022-09-19T09:00:04","guid":{"rendered":"http:\/\/sydologie.com\/?p=11798"},"modified":"2022-09-20T14:33:26","modified_gmt":"2022-09-20T12:33:26","slug":"un-regard-sur-son-cerveau","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sydo.fr\/sydologie\/2022\/09\/un-regard-sur-son-cerveau\/","title":{"rendered":"Un regard sur son cerveau"},"content":{"rendered":"

Qui n\u2019a jamais r\u00eav\u00e9 de piloter son cerveau comme un capitaine dans son navire ? Avoir acc\u00e8s \u00e0 nos m\u00e9canismes de pens\u00e9es, notre attention, notre perception et pouvoir contr\u00f4ler le moindre \u00e9l\u00e9ment<\/strong> de notre activit\u00e9 mentale. Non ? personne ? Je suis le seul ?<\/p>\n

Malheureusement pour moi, ce n\u2019est pas pour aujourd\u2019hui. Cependant, nous pouvons d\u00e9j\u00e0 avoir une propre r\u00e9flexion sur notre activit\u00e9 mentale, et cette r\u00e9flexion \u00e0 un nom :\u00a0la m\u00e9tacognition<\/strong>.<\/p>\n

La m\u00e9tacognition, qu’est-ce que c’est ?<\/h2>\n

La m\u00e9tacognition, ou la \u00ab cognition sur la cognition \u00bb, peut se r\u00e9sumer de la mani\u00e8re suivante : avoir une r\u00e9flexion sur ses propres processus mentaux<\/strong>, c’est-\u00e0-dire \u00ab penser sur ses propres pens\u00e9es \u00bb.<\/p>\n

Le premier chercheur \u00e0 avoir utilis\u00e9 ce terme est John H. Flavell. Il proposa une d\u00e9finition de la m\u00e9tacognition en 1976 que les chercheurs utilisent encore aujourd\u2019hui : \u00ab La m\u00e9tacognition fait r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 la connaissance qu\u2019on a de ses propres processus cognitifs <\/strong>et de leurs produits ou de ce qui leur est reli\u00e9, par exemple, les propri\u00e9t\u00e9s diff\u00e9rentes des informations ou des donn\u00e9es pertinentes pour leur apprentissage. La m\u00e9tacognition se rapporte, entre autres choses, au contr\u00f4le actif, \u00e0 la r\u00e9gulation et \u00e0 l\u2019orchestration de ces processus en fonction des objets cognitifs et des donn\u00e9es sur lesquels ils portent, habituellement pour servir un objectif ou un but concret. \u00bb (Metacognitive Strategy Knowledge Use through Mathematical Problem Solving amongst Pre-service Teachers, p.232 ; 1976)<\/p>\n

Quand on parle m\u00e9tacognition, on d\u00e9crit g\u00e9n\u00e9ralement deux composantes principales :<\/p>\n

– Le processus de monitoring<\/strong>, qui permet d’\u00e9valuer le contenu de notre cognition (notre activit\u00e9 mentale). Ces infos vont permettre \u00e0 l’individu d’\u00e9valuer le contenu de son activit\u00e9 \u00e0 un instant donn\u00e9.<\/p>\n

– Le processus de contr\u00f4le<\/strong>, qui permet de r\u00e9guler le fonctionnement du syst\u00e8me cognitif. Cela va permettre \u00e0 l’apprenant de choisir les strat\u00e9gies les plus efficaces en fonction de l’\u00e9tat de son syst\u00e8me cognitif.<\/p>\n

Pour r\u00e9sumer, la m\u00e9tacognition se r\u00e9f\u00e8re donc \u00e0 l’ensemble des connaissances de nos propres processus cognitifs<\/strong> (m\u00e9moire, attention, raisonnement, compr\u00e9hension, etc.) et \u00e0 nos capacit\u00e9s de contr\u00f4le et de r\u00e9gulation<\/strong> de ces processus.<\/p>\n

La pertinence de la m\u00e9tacognition dans l\u2019apprentissage<\/h2>\n

Depuis les ann\u00e9es 1990, la m\u00e9tacognition \u00e0 \u00e9t\u00e9 l\u2019objet de nombreuses \u00e9tudes sur l\u2019apprentissage. Et pour cause, d\u2019apr\u00e8s Jacques Tardiff (et d\u2019apr\u00e8s de nombreux autres chercheurs) : \u201cParmi les variables cognitives et affectives, c\u2019est la m\u00e9tacognition qui influence le plus l\u2019apprentissage\u00a0\u00bb. La m\u00e9tacognition permettrait notamment d\u2019offrir plus d\u2019autonomie et de r\u00e9gulation \u00e0 l\u2019apprenant.<\/strong><\/p>\n

La m\u00e9tacognition, en insistant sur le r\u00f4le de la r\u00e9flexion de l’apprenant sur son propre apprentissage, a ouvert de nouvelles perspectives d’actions p\u00e9dagogiques. <\/strong>Concernant la capacit\u00e9 de l\u2019apprenant \u00e0 d\u00e9velopper des comp\u00e9tences qu\u2019il pourrait utiliser dans d’autres t\u00e2ches, l\u2019id\u00e9e est de le faire analyser les caract\u00e9ristiques des processus cognitifs qu’il met en \u0153uvre dans une t\u00e2che particuli\u00e8re. On pourrait \u00e9galement transmettre des informations sur ses processus attentionnels et le fonctionnement de sa m\u00e9moire. Cela permettrait \u00e0 l’apprenant de pouvoir mieux g\u00e9rer ses moments d’apprentissages, ses pauses, etc.<\/p>\n

Dans l\u2019id\u00e9e, un apprenant en fonction de ses pr\u00e9dispositions naturelles, de son caract\u00e8re ou encore de son parcours scolaire, sera plus ou moins attentif \u00e0 sa fa\u00e7on de comprendre, d’apprendre et de r\u00e9soudre les probl\u00e8mes. <\/p>\n

L’enseignement scolaire devrait donc comprendre une \u00ab \u00e9ducation cognitive \u00bb<\/strong> entendue comme la \u00ab recherche explicite, dans la mise en \u0153uvre d’une d\u00e9marche de formation, de l’am\u00e9lioration du fonctionnement intellectuel des personnes \u00bb.<\/p>\n

L’\u00e9ducation cognitive met l’accent sur l’int\u00e9gration des connaissances plus que sur leur m\u00e9morisation brute ; sur l’autonomie plus que sur des comp\u00e9tences tangibles ; sur le savoir-apprendre et le d\u00e9veloppement de strat\u00e9gies cognitives<\/strong> plus que sur les contenus proprement dits.<\/p>\n

M\u00e9tacognition et \u00e9ducation : pour quoi faire ?<\/h2>\n

Bref la m\u00e9tacognition, au travers de l\u2019\u00e9ducation cognitive, pourrait servir \u00e0 tout le monde<\/strong> :<\/p>\n

– Les parents<\/strong> pour mieux comprendre leurs propres fonctionnements et ceux de leurs enfants.
\n– Les enseignants<\/strong> pour qu\u2019ils puissent monter en comp\u00e9tence sur ces sujets et mieux cerner certaines difficult\u00e9s des enfants.
\n– Et finalement les enfants<\/strong> eux-m\u00eames, pour qu\u2019ils soient en mesure de mieux comprendre la mani\u00e8re dont ils fonctionnent.<\/p>\n

Outre la question de l\u2019apprentissage, l\u2019\u00e9ducation cognitive pourrait permettre \u00e9galement de combattre le complotisme ou bien encore les fausses croyances en faisant d\u00e9couvrir et comprendre la notion de biais cognitifs.<\/strong><\/p>\n

Pour ma part, je pense que l\u2019\u00e9ducation cognitive pourrait et devrait \u00eatre inscrite au sein du programme scolaire<\/strong> d\u00e8s le plus jeune \u00e2ge afin de mieux accompagner l\u2019enfant, les parents et les enseignants. Pour bient\u00f4t ?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Qui n\u2019a jamais r\u00eav\u00e9 de piloter son cerveau comme un capitaine dans son navire ? Avoir acc\u00e8s \u00e0 nos m\u00e9canismes de pens\u00e9es, notre attention, notre perception et pouvoir contr\u00f4ler le moindre \u00e9l\u00e9ment de notre activit\u00e9 mentale. Non ? personne ? Je suis le seul ? Malheureusement pour moi, ce n\u2019est pas pour aujourd\u2019hui. 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Tout ne marche pas toujours mais j\u2019essaie de m\u2019adapter en fonction des r\u00e9actions de mes apprenants. Dipl\u00f4m\u00e9 EMLyon \u00e0 26 ans, j'ai cr\u00e9\u00e9, convaincu que chacun peut apprendre avec les bonnes m\u00e9thodes. Cinq ans plus tard, je confiais Sydo \u00e0 Clarence Thiery pour lancer Tilkee, un logiciel de relance commerciale. Mais fin 2019, je quittais Tilkee, vir\u00e9 par mes investisseurs. Alors je suis revenu \u00e0 mes premi\u00e8res amours : Sydo et la p\u00e9dagogie. Aujourd\u2019hui, je rel\u00e8ve de nouveaux d\u00e9fis : - Le Bahut, l'\u00e9cole des nouveaux m\u00e9tiers (notamment Digital Learning et IA), - et C\u2019est vrai \u00e7a ?, une association qui lutte contre la d\u00e9sinformation.\",\"sameAs\":[\"http:\\\/\\\/www.sydologie.com\",\"https:\\\/\\\/x.com\\\/sylvaintillon\"]}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Un regard sur son cerveau - Sydologie","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/sydo.fr\/sydologie\/2022\/09\/un-regard-sur-son-cerveau\/","og_locale":"fr_FR","og_type":"article","og_title":"Un regard sur son cerveau - Sydologie","og_description":"Qui n\u2019a jamais r\u00eav\u00e9 de piloter son cerveau comme un capitaine dans son navire ? 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