{"id":11788,"date":"2022-09-15T11:00:48","date_gmt":"2022-09-15T09:00:48","guid":{"rendered":"http:\/\/sydologie.com\/?p=11788"},"modified":"2022-09-19T16:36:22","modified_gmt":"2022-09-19T14:36:22","slug":"a-la-decouverte-de-lalter-ecole","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sydo.fr\/sydologie\/2022\/09\/a-la-decouverte-de-lalter-ecole\/","title":{"rendered":"\u00c0 la d\u00e9couverte de l\u2019Alter \u00c9cole"},"content":{"rendered":"

En cette p\u00e9riode de rentr\u00e9e scolaire, nous partons \u00e0 la d\u00e9couverte de l\u2019Alter \u00c9cole<\/strong> qui f\u00eate cette ann\u00e9e ses 10 ans d\u2019existence. Depuis 2012, ce lyc\u00e9e, situ\u00e9 \u00e0 Clavier dans la province de Li\u00e8ge, mise sur l’autogestion et l’autonomie pour redonner aux \u00e9l\u00e8ves l’envie d’apprendre. Rencontre avec Justine G\u00e9rard, une des coordinatrices de l\u2019\u00e9cole, \u00e9galement professeur de sciences sociales.
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\n\u2022\tPouvez-vous nous pr\u00e9senter le projet de l\u2019Alter \u00c9cole en quelques mots ?<\/em>
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\nJustine G\u00e9rard : L’Alter \u00c9cole est une \u00e9cole alternative qui dispense des enseignements classiques, tout en proposant une exp\u00e9rience p\u00e9dagogique diff\u00e9rente de l\u2019\u00e9cole traditionnelle<\/strong>. C\u2019est un projet pilote, int\u00e9gr\u00e9 au r\u00e9seau organis\u00e9 par la f\u00e9d\u00e9ration Wallonie Bruxelles Enseignement. Pilote, car son organisation, son fonctionnement, ses m\u00e9thodes d\u2019enseignement\u2026 permettent de questionner le syst\u00e8me scolaire classique et de fixer un cadre institutionnel pour d\u2019autres initiatives alternatives.
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\n\u2022\tComment l\u2019\u00e9cole est-elle financ\u00e9e ?<\/em>
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\nJ.G : Nous sommes une \u00e9cole publique, il n\u2019y a donc pas de frais d\u2019inscription.<\/strong> La f\u00e9d\u00e9ration Wallonie-Bruxelles Enseignement nous verse chaque ann\u00e9e des subventions et met \u00e0 notre disposition des b\u00e2timents.
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\n\u2022\tParlez-nous de vos \u00e9l\u00e8ves\u2026<\/em>
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\nJ.G : Le lyc\u00e9e accueille une soixantaine d\u2019\u00e9l\u00e8ves \u00e2g\u00e9s de 13 \u00e0 22 ans, de la 3e \u00e0 la 6e ann\u00e9e de l\u2019enseignement secondaire belge. En France, cela \u00e9quivaut aux classes de la 3e \u00e0 la terminale. Certains \u00e9l\u00e8ves int\u00e8grent l\u2019Alter \u00c9cole, car ils veulent apprendre autrement, dans un cadre diff\u00e9rent, d\u2019autres viennent, car ils ne trouvent pas leur place dans le syst\u00e8me scolaire classique<\/strong> et ils ont perdu le go\u00fbt d\u2019apprendre (redoublement, d\u00e9crochage, phobie scolaire, etc.).
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\n\u2022\tComment les s\u00e9lectionnez-vous ?<\/em>
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\nJ.G : Il n\u2019y a pas de s\u00e9lection<\/strong> : chaque ann\u00e9e, nous organisons une journ\u00e9e portes ouvertes, les \u00e9l\u00e8ves int\u00e9ress\u00e9s peuvent se pr\u00e9-inscrire et m\u00eame venir passer 3 jours \u00e0 l\u2019\u00e9cole pour s\u2019impr\u00e9gner. L\u2019\u00e9cole fait face \u00e0 une demande importante de la part d\u2019\u00e9l\u00e8ves : quand nous avons trop de demandes par rapport au nombre de places disponibles, nous proc\u00e9dons \u00e0 un tirage au sort.
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\n\u2022\tComment se compose l\u2019\u00e9quipe \u00e9ducative ?<\/em>
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\nJ.G : Nous sommes une \u00e9quipe de 12 personnes<\/strong>, 11 enseignants dont 2 coordinateurs, et un \u00e9ducateur. En tant que coordinatrice, mon r\u00f4le est multiple : gestion de l\u2019\u00e9quipe \u00e9ducative, formation, organisation du quotidien, suivi des \u00e9l\u00e8ves en difficult\u00e9s\u2026
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\n\u2022\tQuelle est la particularit\u00e9 du projet p\u00e9dagogique de l\u2019Alter \u00c9cole par rapport \u00e0 une \u00e9cole traditionnelle ?<\/em>
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\nJ.G : Notre projet p\u00e9dagogique repose sur diff\u00e9rents piliers, comme :
\n–\tL\u2019interdisciplinarit\u00e9<\/strong>, avec la mise en place d\u2019ateliers associant g\u00e9n\u00e9ralement 2 mati\u00e8res et r\u00e9unissant des \u00e9l\u00e8ves de tous niveaux. Leur cadre est diff\u00e9rent des cours \u00ab classiques \u00bb avec des interventions de personnes ext\u00e9rieures, des rencontres avec des experts, des moments de travail en autonomie en alternance avec des moments collectifs\u2026 Leur objectif est de donner du sens aux apprentissages en partant de la r\u00e9alit\u00e9 des jeunes. Par exemple, le professeur d\u2019histoire g\u00e9ographie et le professeur de sciences ont abord\u00e9 ensemble la probl\u00e9matique des inondations qui ont eu lieu \u00e0 Li\u00e8ge en juillet 2021.
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\n–\tDes apprentissages personnalis\u00e9s<\/strong>, chaque \u00e9l\u00e8ve est encadr\u00e9 par un professeur et a des objectifs d\u2019apprentissage individualis\u00e9s. Il y a \u00e9galement un syst\u00e8me de tutorat entre les \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n

–\tLa coop\u00e9ration<\/strong>, avec la mise en place de temps projets extrascolaires sur des th\u00e9matiques comme le th\u00e9\u00e2tre, la musique, la r\u00e9alisation de courts-m\u00e9trages, le sport, la construction d\u2019\u00e9quipements pour l\u2019\u00e9cole\u2026 Les \u00e9l\u00e8ves ont ainsi la possibilit\u00e9 de s\u2019\u00e9panouir au sein de l\u2019\u00e9cole autrement que par leurs r\u00e9sultats scolaires.<\/p>\n

–\tL\u2019\u00e9cole hors les murs<\/strong> : le contact avec la nature favorise le d\u00e9veloppement cognitif des \u00e9l\u00e8ves, c\u2019est la raison pour laquelle nous profitons du grand terrain qui est mis \u00e0 la disposition de l\u2019\u00e9cole pour mener des projets autour de la mare, des arbres fruitiers, du potager, de la permaculture\u2026 Nous avons aussi un poulailler et des ruches.
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\n\u2022\tVotre fonctionnement a l\u2019air aussi tr\u00e8s atypique, dites-nous en plus !<\/em>
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\nJ.G : D\u2019abord, l\u2019\u00e9cole est g\u00e9r\u00e9e conjointement par les membres de l\u2019\u00e9quipe \u00e9ducative et les \u00e9l\u00e8ves<\/strong> : des groupes s\u2019occupent ainsi de la cuisine, de l\u2019entretien des b\u00e2timents, du jardin, du potager, des t\u00e2ches administratives\u2026 Les \u00e9l\u00e8ves peuvent \u00e9galement prendre toutes sortes de responsabilit\u00e9s, comme faire partie de la cellule m\u00e9diation pour r\u00e9soudre les conflits. Enfin, ils font l\u2019apprentissage de la citoyennet\u00e9<\/strong> car, deux fois par mois, nous organisons une r\u00e9union appel\u00e9e \u00ab agora \u00bb pour traiter des probl\u00e8mes rencontr\u00e9s par le groupe, r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 de nouveaux projets, organiser des \u00e9v\u00e8nements…
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\n\u2022\tQuelles sont les perspectives de l\u2019\u00e9cole ?<\/em>
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\nJ.G : Nous avons le projet d\u2019ouvrir pour la rentr\u00e9e 2023 une premi\u00e8re et une deuxi\u00e8me ann\u00e9e secondaire g\u00e9n\u00e9rale, ce qui impliquerait d\u2019accueillir une trentaine d\u2019\u00e9l\u00e8ves en plus. Pour le moment, nous avons mis en place un sondage sur notre site internet pour \u00e9valuer combien de familles seraient int\u00e9ress\u00e9es pour inscrire leurs enfants. <\/p>\n

Il y a actuellement une v\u00e9ritable dynamique d\u2019ouverture d\u2019\u00e9coles \u00e0 p\u00e9dagogies actives et alternatives en Belgique<\/strong>, nous souhaitons que l\u2019\u00e9cole profite de cet essor et c\u2019est d\u00e9j\u00e0 le cas, car des professeurs demandent \u00e0 venir visiter l\u2019\u00e9cole pour voir comment on y enseigne.
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\nNous remercions Justine G\u00e9rard de nous avoir accord\u00e9 de son temps pour r\u00e9pondre \u00e0 nos questions. Si vous souhaitez en savoir plus sur l\u2019Alter \u00c9cole, voici quelques liens utiles :<\/p>\n

–\tSite internet<\/a><\/p>\n

–\tPodcast de 2010 \u00ab L\u2019\u00e9cole pirate \u00bb, un documentaire de Christophe Rault & Fabienne Laumonier<\/a><\/p>\n

–\tRevue Focale – Alter \u00c9cole le savoir par l\u2019action de mars 2015<\/a> 
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